MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：26
- 题名/责任者:
- 多学科视域中的MOOC研究:基于在线的“教”与“学”的认知行为与技能开发/张伟等著
- 出版发行项:
- 北京:中国人民大学出版社,2022.3
- ISBN及定价:
- 978-7-300-30295-9/CNY78.00
- 载体形态项:
- 277页:图;26cm
- 并列正题名:
- Research on MOOC from multidisciplinary perspectives:cognitive behavior and skill development in the context of online instruction and learning
- 其它题名:
- 基于在线的“教”与“学”的认知行为与技能开发
- 个人责任者:
- 张伟, 1973- 著
- 学科主题:
- 网络教学-研究
- 中图法分类号:
- G434
- 一般附注:
- 本书系中国人民大学教师教学发展中心2015年度说题项目“MOOCs学习：理论与实践”研究成果 国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“大学教师参与大规模开放在线课程（MOOCS）的专业能力需求、阻碍因素与因应策略”（BIAI15009]研究成果 中国人民大学教师教学发展中心科研基金资助出版
- 相关题名附注:
- 英文并列题名取自于封底
- 书目附注:
- 有书目 (第273-277页)
- 提要文摘附注:
- 本书面向人才培养实践需求，将MOOCs学习、开发、运行与管理融为一体，不仅在理论上对MOOCs的“前世”、“今生”进行了系统完备的梳理，对MOOCs的学习理念、教学法理论进行了深入分析，而且结合实践部门需求，对大学及大学教师、产业部门致力于MOOCs开发、设计与管理进行了必要对考察与讨论，有助于培养教育技术和教育管理专门人才。
- 使用对象附注:
- MOOC学习者、教育工作者
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