MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：8
- 题名/责任者:
- 教学主张:教师专业发展的新向度/宋君等著
- 出版发行项:
- 郑州:大象出版社,2023
- ISBN及定价:
- 978-7-5711-1793-1/CNY49
- 载体形态项:
- 250页:图;24cm
- 其它题名:
- 教师专业发展的新向度
- 丛编项:
- 中原名师出版工程.教育思想与实践系列
- 个人责任者:
- 宋君 著
- 学科主题:
- 小学数学课-教学研究-小学教师-师资培养
- 中图法分类号:
- G623.50
- 中图法分类号:
- G623.5
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书从教师专业发展向度出发探讨教学主张，主要介绍了6位小学数学教师颇具特色的教学主张，即智趣数学、本真数学、为理解而教、智慧数学、寻真数学，并通过案例对其教学主张提出的背景、教学主张的内涵进行详细分析，为中小学教师指明了教师专业发展的方向。
- 使用对象附注:
- 教育研究者
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