MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：15
- 题名/责任者:
- 怎样读懂学生:心理特级教师的建议/杨敏毅, 谢晓敏著
- 出版发行项:
- 北京:中国人民大学出版社,2014
- ISBN及定价:
- 978-7-300-19969-6/CNY35.00
- 载体形态项:
- 232页;24cm
- 其它题名:
- 心理特级教师的建议
- 个人责任者:
- 杨敏毅 著
- 个人责任者:
- 谢晓敏 著
- 学科主题:
- 高中生-心理健康-健康教育
- 中图法分类号:
- G479
- 中图法分类号:
- G479
- 提要文摘附注:
- 这是一本很有价值的、指导教师如何与高中生交流，探讨学生各式各样心理问题的高中教师必读书。本书延续了杨敏毅老师一贯的写作风格，以故事为中心，以聆听手记为载体，对教师提出专业化的建议。全书案例与手记相结合，案例真实生动，贴近当年的高中生实际生活，具有很强的可读性和实用性。帮助学生理性对待高考、考试、处理人际关系、与家长和谐沟通，解决一些基本的学生的心理障碍：如失眠、晕血症、抑郁症、强迫症等言行学生的实际问题，能够帮助非心理专业的一线教师更能轻松地读懂学生心，对学生做出更有益的指导。 读懂学生心，教师不仅需要掌握心理学知识，提高咨询能力，而且需要具备正确的学生观，要真正理解：学生是一个人；是一个以读书为主要任务的人；是一个完整的人；是一个发展中的人。教师要随时关注学生的心理需求，理解学生的情绪表达，分析学生的异常行为，以便更好地帮助学生成长。读懂学生心，教师还要了解学生的心理问题不仅有自身的品质与行为原因，更要了解学生的成长环境和家庭教养方式，它们的影响力不可低估。改变学生，需要从改变亲子关系、改善师生关系入手，在提升个体心理品质的基础上，做好优化个体生活环境的工作。 文章篇篇可读，富有启发意义。全书结构合理，内容扎实，论述得当，是一本质量比较好的书稿。
- 使用对象附注:
- 中学教师
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