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- 题名/责任者:
- 重新设计学习和教学空间:设计利于活动/游戏/学习/创造的学习环境/(美)普拉卡什·奈尔(Prakash Nair),罗尼·齐默·多克托里(Roni Zimmer Doctori),理查德·埃尔莫尔(Richard Elmore)著 林文静译
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-6044-7/CNY49.90
- 载体形态项:
- 248页:图;22cm
- 其它题名:
- 设计利于活动/游戏/学习/创造的学习环境
- 个人责任者:
- (美) 奈尔 (Nair, Prakash) 著
- 个人责任者:
- (美) 多克托里 (Doctori, Roni Zimmer) 著
- 个人责任者:
- (美) 埃尔莫尔 (Elmore, Richard) 著
- 个人次要责任者:
- 林文静 译
- 学科主题:
- 教育建筑-建筑设计
- 中图法分类号:
- TU244
- 责任者附注:
- 普拉卡什·奈尔,引领教育和学校设计领域变革的领军者,全球首要设计师之一,国际知名建筑公司菲尔丁·奈尔国际的创始人和总裁。曾担任纽约市数十亿学校修建项目主管 ; 罗尼·齐默·多克托里,在专业建筑和项目管理领域有18年工作经验,菲尔丁·奈尔国际的高级设计顾问。致力于设计学校教学楼的新方式,提供学校改造的创新解决方案 ; 理查德·埃尔莫尔博士,哈佛大学教育研究生院教授。国家教育学院成员,公共政策和管理协会前任主席。
- 提要文摘附注:
- 本书首先介绍了好的空间设计应具备哪些构成;其次,探索颇具影响力的模型设计潮流,引导思考新的学校设计模式:人们在学校学习、工作时感到自在,激励对学习内在的渴望,每个人是“学习的有机体,无需被教导如何学习”。最后,围绕活动、游戏、学习与创造这四大元素,贯穿互动、融合、促进的学校设计理念,阐释教育视角下,如何设计利于“活动、游戏、学习与创造”的学习空间,激发学生学习的自我驱动力。书中例举了一系列学校的设计方案,通过系列问题带领感受这些真实场景的变化:什么是灵活的学习环境?这样的环境如何影响学习?如何为学习者分组、安排他们的时间,同时让他们与灵活的空间联结?全书随处都提供了解决问题的整合方案,让人们相信学校实现重新设计并尊重学习者是可以做到的。所提供的案例分析,又带来启发和灵感,进一步创意出适合自己学校的设计方案。
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