MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：36
- 题名/责任者:
- 教育博客知识共享研究:主体认知、社会影响与行为保障/金辉著
- 出版发行项:
- 北京:科学出版社,2016
- ISBN及定价:
- 978-7-03-050525-5/CNY69.00
- 载体形态项:
- 217页:图;24cm
- 其它题名:
- 主体认知、社会影响与行为保障
- 个人责任者:
- 金辉, 1981- 著
- 学科主题:
- 互连网络-传播媒介-应用-高等教育-研究-中国
- 中图法分类号:
- G649.2
- 书目附注:
- 有书目 (第193-217页) 和索引
- 提要文摘附注:
- 信息时代的到来为高校教育提供了一个全新的网络化平台--教育博客。虽然当前国内教育博客的发展呈上升态势，但其发展的质量与存活率却令人堪忧。在参与教育博客的用户大军中，相当比例的人群仅扮演了围观者的角色；少数活跃的博主也只会在一些熟识的博客圈偶尔“串门”；大多数的教育博客都是“养在深闺人未识”。而这一尴尬现状与教育博客推崇的“自由、深度、持久共享”宗旨相去甚远。本书立足于“教育博客存活率”这一研究主题，以用户在教育博客平台的知识共享行为作为研究对象。
- 使用对象附注:
- 教育/教学管理、知识管理、情报管理等研究领域的学者理论研究或学习，从事知识管理的相关实践者。
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