MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：26
- 题名/责任者:
- 如何做课堂微诊断:学科教师小课题研究的“5W2H”跟踪诊断案例解读/费伦猛, 佘晓棠, 范谊著
- 出版发行项:
- 广州:中山大学出版社,2018.10
- ISBN及定价:
- 978-7-306-06378-6/CNY50.00
- 载体形态项:
- 203页:图;24cm
- 其它题名:
- 学科教师小课题研究的“5W2H”跟踪诊断案例解读
- 丛编项:
- “走进课堂做研究”系列学术著作
- 个人责任者:
- 费伦猛 著
- 个人责任者:
- 佘晓棠 著
- 个人责任者:
- 范谊 著
- 学科主题:
- 基础教育-教学研究-小学
- 中图法分类号:
- G622.0
- 中图法分类号:
- G622
- 责任者附注:
- 费伦猛, 男, 湖北黄冈人, 先后就职于广州市第33中学、广州市第5中学。佘晓棠, 女, 1995年毕业于华南师范大学学校教育专业。一直在广州市海珠区教育发展中心工作。范谊, 男, 从教30年, 中师毕业后通过在职学习获得教育硕士学位。
- 提要文摘附注:
- 本书旁征博引, 以真实案例解读, 深入剖析“什么是课堂微诊断”“为什么要做课堂微诊断”“如何做课堂微诊断”三大命题。基于基础教育课堂长期的跟踪、观察、思考, 针对微诊断难点, 本书作者原创地开发了“5W2H”课堂微诊断操作性工具, 运用于23个真实教学案例中。本书理论与实践结合, 是一本有关课堂观察与诊断的实用操作指南书。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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