MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：4
- 题名/责任者:
- 教学革新:从心理学常识起步/钟启泉编著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2025.01
- ISBN及定价:
- 978-7-5760-5420-0/CNY58
- 载体形态项:
- 226页:图;24cm
- 并列正题名:
- Instructional innovation
- 其它题名:
- 从心理学常识起步
- 个人责任者:
- 钟启泉 编著
- 学科主题:
- 教育心理学
- 中图法分类号:
- G44
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书分三编十五讲。第一编“认识儿童的发展”，侧重阐述“儿童发展”，主要梳理“发展心理学”中各种不同的“发展观”，然后从“知、情、意”三个维度，引述公认的概念界定，揭示“生涯发展”的复杂性与“生涯教育”的重要性。第二编“理解学习的过程”，主要归纳“学习心理学”的各种流派及教育神经科学对“学习”的界定，然后从学习动机、认知过程、概念形成、认知风格及今日流行的“社会情感学习”的角度，梳理若干代表性学说与例证。第三编“优化教学的境脉”，主要梳理“社会心理学”中基于学习者的“自我效能”与“集体效能”的“教学革新”的若干方略。
- 使用对象附注:
- 教育心理学研究人员
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