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题名/责任者:

工作场所学习与学习变革:基于项目行动学习 (PBAL) 的理论研究/吴刚著

出版发行项:

北京:中国人民大学出版社,2014.11

ISBN及定价:

978-7-300-19827-9/CNY42.00

载体形态项:

250页:图;26cm

其它题名:

基于项目行动学习 (PBAL) 的理论研究

丛编项:

人力资源开发与工作场所学习先锋研究丛书/丛书主编黄健

个人责任者:

吴刚 著

学科主题:

企业管理-人力资源开发

中图法分类号:

F272.92

一般附注:

本专著收到教育部人文社科研究青年基金项目“工作场所学习与学习变革--基于项目行动学习 (PBAL) 的理论研究”(项目号13YJCZH196) 支持

责任者附注:

吴刚, 博士, 上海工程技术大学管理学院专职教师。

书目附注:

有书目 (第241-248页)

提要文摘附注:

本书运用建构扎根理论研究方法, 立足于中国本土企业开展的基于项目行动学习 (Project-Based Action Learning, 简称PBAL) 实践, 扎根于原始经验数据, 通过严格规范的编码技术, 获得了一系列的核心概念与范畴, 并以此为基础建构了基于项目行动学习的“实质理论”; 随后, 结合相关文献的比较研究, 在吸收已有研究成果的基础上, 将基于项目行动学习的“实质理论”上升为“形式理论”, 进而从个体、团队与组织三个层面重新建构了“基于项目行动学习连续统一体模型”, 成为本书的最为核心部分; 最后, 将所建构的理论模型应用于实践领域, 探讨并反思在组织中如何有效开展基于项目行动学习活动以及如何构建有效学习机制。

使用对象附注:

企业管理相关人员

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