MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：23
- 题名/责任者:
- 小学科学课程标准与教材研究/主编林长春, 黄晓 编写人员林长春 ... [等]
- 出版发行项:
- 北京:高等教育出版社,2020.6
- ISBN及定价:
- 978-7-04-052668-4/CNY35.00
- 载体形态项:
- 256页:图;26cm
- 丛编项:
- 《教师教育课程标准 (试行) 》教材大系
- 个人责任者:
- 林长春 主编
- 个人责任者:
- 黄晓 主编
- 个人次要责任者:
- 曹书梅 编写
- 个人次要责任者:
- 喻伯军 编写
- 个人次要责任者:
- 段戴平 编写
- 学科主题:
- 科学知识-课程标准-研究-小学
- 学科主题:
- 科学知识-教材-研究-小学
- 中图法分类号:
- G623.62
- 中图法分类号:
- G623.6
- 一般附注:
- 教师教育国家级精品资源共享课配套教材 iCourse·教材
- 题名责任附注:
- 题名页题其余责任者：曹书梅, 黄晓, 喻伯军, 段戴平
- 书目附注:
- 有书目 (第254-256页)
- 提要文摘附注:
- 全书分为三个模块（1）基础知识模块，主要包括小学科学课程标准与教材概述；小学科学课程标准简析。（2）原理方法与应用模块：主要包括小学科学教材分析的一般原理、基本方法、小学科学教材分析的应用案例；（3）视野拓展模块：主要包括中外小学科学课程标准与教材的比较研究。教材力求满足提升职前小学科学教师准确理解小学科学课程标准，提高分析处理教材能力，为开展小学科学教学设计奠定基础，增强专业情感。本教材凸显基于新形态的教材编写特色，一方面，教材设置了“交流与讨论”“拓展阅读”“思考与实践”等体现研究性、合作性、实践性等学习特点的栏目。另一方面。教材将纸质文本与数字资源相结合，设置了二维码的文献阅读、视频浏览等。
- 使用对象附注:
- 本书为高等院校科学教育本科专业、小学教育（科学方向）本科专业教材，也可作为科学与技术教育专业硕士研究生、小学教育（全科教师）专业的教学参考书，还可作为小学科学教师培训教材和科学教研员的教研读本。
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