机读格式显示(MARC)

• 000 01427nam 2200289 450

• 001 0000557569

• 005 20211007095000.0

• 010 __ |a 978-7-5651-3330-5 |d CNY52.00

• 100 __ |a 20210331d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 320000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 个别化教育的计划与实施 |A ge bie hua jiao yu de ji hua yu shi shi |e 以仁爱学校数字化实践为例 |f 葛增国, 范里编著

• 210 __ |a 南京 |c 南京师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 268页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 特殊群体社会支持书系 |A te shu qun ti she hui zhi chi shu xi

• 314 __ |a 葛增国, 苏州市五一劳动奖章、苏州市优秀教育工作者、苏州市特殊教育先进个人 (园丁奖)、园区十大杰出青年教师、园区学科带头人等。范里, 姑苏教育领军人才, 苏州市名校长, 苏州市特殊教育名师工作室领衔人。

• 320 __ |a 有书目 (第261-266页)

• 330 __ |a 本书共七章: 第一章是个别化教育概述, 第二章是个别化教育管理支持系统, 第三章是个别化教育诊断评估, 第四章是个别化教育课程, 第五章是个别化教育计划制订, 第六章是个别化教育课程实施, 第七章是个别化教育计划综合评鉴。个别化教育是在面向全体学生的基础上, 依据学生个体差异和身心发展的特殊需要, 通过系统的课程与教学设计, 最大程度地实现每位学生个性发展的教育活动。

• 410 _0 |1 2001 |a 特殊群体社会支持书系

• 606 0_ |a 特殊教育 |A te shu jiao yu |x 教学研究

• 690 __ |a G76 |v 5

• 701 _0 |a 葛增国 |A ge zeng guo |4 编著

• 701 _0 |a 范里 |A fan li |4 编著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210331

• 905 __ |a WXCSXY |d G76/29