机读格式显示(MARC)

• 000 01498nam 2200313 450

• 001 0000447582

• 005 20170106145900.0

• 010 __ |a 978-7-5334-6993-1 |d CNY35.00

• 100 __ |a 20160215d2016 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 350000

• 105 __ |a y a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 幼儿行为管理 |A You Er Xing Wei Guan Li |f 许琼华著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2016

• 215 __ |a 235页 |d 24cm

• 225 2_ |a 梦山书系 |A Meng Shan Shu Xi

• 225 2_ |a 全国幼儿教师培训用书 |A Quan Guo You Er Jiao Shi Pei Xun Yong Shu

• 300 __ |a “2015年泉州市优秀人才培养专项经费资助项目”(B类：专著出版资助，项目编号15B08)

• 320 __ |a 有书目 (第226-232页) 和索引

• 330 __ |a 行为管理的定义包括了保护、养育、鼓励和教育等促成社会化的多个概念。幼儿行为管理不仅仅是应对孩子的问题行为，其主要目标是增加孩子的适宜行为。本书一共有五章。第一章呈现幼儿行为管理概述。第二章讨论了幼儿行为管理的理论基础。第三章着重阐述了教师常用的几种幼儿行为观察方法。第四章论述幼儿行为管理的原则、目标、内容以及方法。有效的行为管理是“未雨绸缪”的预防性管理和“亡羊补牢”的矫正性管理的结合，但绝不是以幼儿的自主自由丧失和身心受挫为代价的。第五章聚焦幼儿问题行为的应对策略，对幼儿常见问题行为进行解读，并提出宏观?

• 333 __ |a 幼儿教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 梦山书系

• 410 _0 |1 2001 |a 全国幼儿教师培训用书

• 606 0_ |a 学前教育 |A Xue Qian Jiao Yu |x 教师培训 |j 教材

• 690 __ |a G613 |v 5

• 701 _0 |a 许琼华 |A Xu Qiong Hua |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20150511

• 905 __ |a WXCSXY |d G613/184