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• 010 __ |a 978-7-5675-1305-1 |d CNY38.00

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• 200 1_ |a 课堂评价 |9 ke tang ping jia |f 王少非主编

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2013

• 215 __ |a 299页 |d 26cm

• 300 __ |a 基于标准的教师教育新教材·在职教师教育系列

• 330 __ |a 本书共分十章，第一章课堂评价概述，理清课堂评价的边界，在新的评价范式之下明确课堂评价的定位与功能，探讨良好的，即能有效促进学习的课堂评价应有的特征；第二章评价目标的设定，强调了评价目标与学习目标的一致性，让学生知道评价目标的重要性，以及让学生知道评价目标的一些有效策略；第三章到第七章，关注评价方法问题，即收集关于学生学习信息的方法；第八章和第九章关注评价结果的运用，强调评价结果的正确运用是评价促进学习的关键所在；第十章学生参与评价，讨论学生在以促进学习为指向的课堂评价中的角色，强调学生对评价过程的参与。

• 606 0_ |a 课堂教学 |x 教学评估 |x 中小学

• 606 0_ |a 课堂教学

• 606 0_ |a 教学评估

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _0 |a 王少非 |9 wang shao fei |f (1966~) |4 主编

• 801 _0 |a CN |b NLC |c 20140429