机读格式显示(MARC)

• 000 01564nam0 2200265 450

• 001 0000700513

• 005 20260703135100.0

• 010 __ |a 978-7-5760-6572-5 |d CNY72.00

• 100 __ |a 20260312d2026 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a “人工智能+教育”理论与应用开发实践 |A “ren gong zhi neng +jiao yu ”li lun yu ying yong kai fa shi jian |f 冯翔著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2026

• 215 __ |a 276页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 上海市自然科学基金 (编号: 21ZR1419100): 在线学习中学业幸福感的模型、自动测量及干预研究 2022年度华东师范大学研究生培养改革项目

• 314 __ |a 冯翔, 博士, 上海交通大学与阿尔卡特上海贝尔计算机应用博士后, 副研究员, 硕士生导师。现任职于华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心及教育信息技术系。兼任全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会委员, 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第八、九届理事会副秘书长。长期致力于教育信息化领域的研究, 近年来重点关注人工智能教育应用、学习分析、中小学人工智能与编程教育以及教育数字化转型等前沿方向。

• 320 __ |a 有书目 (第260-276页)

• 330 __ |a 本书以通识、实践、反思相结合为基本理念, 内容逐步推进, 从人工智能和教育及二者结合的通识感知到人人都能动手的快速实践, 再到对所设计实践的人工智能教育应用的伦理反思, 形成一个完整的认知、实践和思考反思闭环, 从而增长促进教育工作者对于当今的教育、人工智能技术以及应用实践伦理的理解。

• 606 0_ |a 人工智能 |A ren gong zhi neng |x 应用 |x 教育 |x 研究

• 690 __ |a G43 |v 5

• 701 _0 |a 冯翔 |A feng xiang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20260312

• 905 __ |a WXCSXY |d G43/75