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• 010 __ |a 978-7-03-050525-5 |d CNY69.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育博客知识共享研究 |A jiao yu bo ke zhi shi gong xiang yan jiu |e 主体认知、社会影响与行为保障 |f 金辉著

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 217页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第193-217页) 和索引

• 330 __ |a 信息时代的到来为高校教育提供了一个全新的网络化平台--教育博客。虽然当前国内教育博客的发展呈上升态势，但其发展的质量与存活率却令人堪忧。在参与教育博客的用户大军中，相当比例的人群仅扮演了围观者的角色；少数活跃的博主也只会在一些熟识的博客圈偶尔“串门”；大多数的教育博客都是“养在深闺人未识”。而这一尴尬现状与教育博客推崇的“自由、深度、持久共享”宗旨相去甚远。本书立足于“教育博客存活率”这一研究主题，以用户在教育博客平台的知识共享行为作为研究对象。

• 333 __ |a 教育/教学管理、知识管理、情报管理等研究领域的学者理论研究或学习，从事知识管理的相关实践者。

• 517 1_ |a 主体认知、社会影响与行为保障 |A zhu ti ren zhi、she hui ying xiang yu xing wei bao zhang

• 606 0_ |a 互连网络 |A hu lian wang luo |x 传播媒介 |x 应用 |x 高等教育 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G649.2 |v 5

• 701 _0 |a 金辉, |A jin hui |f 1981- |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20180626

• 905 __ |a WXCSXY |d G649.2/119