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• 010 __ |a 978-7-302-64294-7 |d CNY98.00

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• 200 1_ |a 清华大学马克思主义理论教育研究 |e 1949-1966 |f 武传鹏著

• 210 __ |a 北京 |c 清华大学出版社 |d 2023.10

• 215 __ |a 231页 |d 23cm

• 330 __ |a 本书依托第一手资料, 以理论、历史、现实相结合的视角对1949-1966年清华大学马克思主义理论教育开展专题研究, 通过“新清华”反映“新中国”, 将微观与宏观结合起来, 探究思想渊源, 梳理发展过程, 提炼鲜明特色, 总结历史经验, 对于理解历史、把握理论、思考现实皆具重要价值, 尝试为新时代高校马克思主义理论教育工作提供有益的借鉴和启迪。首先, 明确清华大学马克思主义理论教育具有内在的思想渊源。一方面, 经典作家的马克思主义理论教育思想是最主要的理论基石。随着马克思主义在俄国和中国的实践, 青年学生成为马克思主义理论教育的重要对象。另一方面, 马克思主义在解放前的“老清华”已经过多年的广泛传播。其次, 根据1949-1966年的国内外政治形势、党和国家的指导思想以及清华大学马克思主义理论教育发展历程呈现出来的阶段性特征, 将其大致分为1949-1952、1953-1956、1957-1960、1961-1966四个阶段, 具体研究每个阶段的课程、机构和师资、教材、教育教学方式、学生思想动态状况。再次, 阐述清华大学马克思主义理论教育一脉相承的革命传统、走在前列的使命担当、人才培养的红色底蕴、广泛影响的思想阵地等鲜明特色。最后, 总结1949-1966年清华大学马克思主义理论教育的经验与启示, 提出在新的历史条件下必须始终坚持党对理论教育工作的全面领导; 突出强调思想政治理论课培根铸魂的关键地位; 努力打造一支优秀的师资队伍; 充分发挥教材的基础作用; 积极推动理论教育与其他思想政治工作紧密结合起来。

• 333 __ |a 本书适用于政治理论教育研究人员

• 606 0_ |a 清华大学－马克思主义理论－政治理论教育－研究－1949-1966

• 690 __ |a A81 |v 5

• 701 _0 |a 武传鹏 |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏金麦 |c 20231024