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• 010 __ |a 978-7-5675-0071-6 |d CNY27.00

• 100 __ |a 20130227d2012 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 310000

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• 200 1_ |a 追寻课程政策背后的教育意义 |A Zhui Xun Ke Cheng Zheng Ce Bei Hou Di Jiao Yu Yi Yi |9 zhui xun ke cheng zheng ce bei hou de jiao yu yi yi |b 专著 |e 基于学前课程纲要的国际比较研究 |f 李召存著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2012

• 215 __ |a 192页 |d 24cm

• 225 2_ |a 学前儿童发展与教育高瞻丛书 |A Xue Qian Er Tong Fa Zhan Yu Jiao Yu Gao Zhan Cong Shu

• 300 __ |a 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部青年课题“学前教育课程发展指导框架的国际比较研究”成果（课题编号：EDA090386）

• 330 __ |a 本书收集了21国家和地区35个课程指导框架的基础上，力图以问题为线索展开关于学前课程发展的价值取向、学前课程管理趋势、学前课程内容结构以及学前课程实施模式等方面进行论述。在分析思路上，努力将课程政策背后的文化价值观等深层因素进行揭示，避免仅对政策文本做简单比较。在比较方式上，既有不同国家的横向比较，又有选择有重点地对某些重要国家的课程政策发展历史做纵深比较。

• 461 _0 |1 2001 |a 学前儿童发展与教育高瞻丛书

• 606 0_ |a 学前教育 |A Xue Qian Jiao Yu |x 课程设计 |x 对比研究 |y 世界

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _0 |a 李召存 |A Li Zhao Cun |9 li zhao cun |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20130904

• 905 __ |a WXCSXY |d G612/164