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• 010 __ |a 978-7-5675-9255-1 |d CNY56.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 课程行为管理指南 |A Ke Cheng Xing Wei Guan Li Zhi Nan |9 ke cheng xing wei guan li zhi nan |d Classroom behaviour: a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support |f (澳)比尔·罗杰斯(Bill Rogers)著 |g 鞠玉翠，刘继萍等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 330页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 华东师范大学基础教育改革与发展研究所学生发展指导研究中心成果

• 305 __ |a 据原书第4版译出

• 330 __ |a 本书着眼于当今的课堂中教师所面临的问题。在描述这些真实情况和困境的同时，提出了一些建议，帮助教师应对这些挑战以及和学生与同事之间建立起良好的关系。阐述了行为管理和执行纪律的规范用语、有效教学、课堂行为管理；讨论了如何应对调皮捣蛋的孩子及具有情绪和行为障碍的孩子、管理自己和他人的愤怒等问题。作者用智慧和幽默的文字，为所有教师提供了清晰的指导和鼓励。

• 510 1_ |a Classroom behaviour: a practical guide to effective teaching, behaviour management and colleague support |z eng

• 606 0_ |a 课堂行为 |A Ke Tang Xing Wei |x 教学管理 |x 研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |c (澳) |a 罗杰斯 |A Luo Jie Si |c (Rogers, Bill) |4 著

• 702 _0 |a 鞠玉翠 |A Ju Yu Cui |4 译

• 702 _0 |a 刘继萍 |A Liu Ji Ping |4 译

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20200530

• 905 __ |a WXCSXY |d G424.21/117