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• 005 20220815071500.0

• 010 __ |a 978-7-5672-3713-1 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20220520d2022 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 320000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学前教育专业人才培养共同体建设的研究与实践 |A xue qian jiao yu zhuan ye ren cai pei yang gong tong ti jian she de yan jiu yu shi jian |f 肖加平等著

• 210 __ |a 苏州 |c 苏州大学出版社 |d 2022.1

• 215 __ |a 240页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 如何提高学前教育教师的资质，提升教学水平，构建完善的学前教育师资培养体系就成为了学前教育改革的重要课题之一。五年制高职院校与幼儿园基于共同目标构建“校园共同体”，双方积极主动，相互了解、相互协作、优势互补，在合作互动过程中建构平等的合作伙伴关系，促进高职师范院校、幼儿园、教师、学生的共同发展，是培养高质量学前教育师资的重要途径。课题组围绕五年制高职学前教育专业“校园共同体”进行了理论构建与实践。本书主要由两大部分组成，第一部分为《五年制高职学前教育专业“校园共同体”构建的理论与实践研究报告》，主要内容为五年制高职学前教育专业“校园共同体”构建的基础研究、体系构建、课程实践、实践成效、案例研究等。第二部分为多项专题研究成果。

• 333 __ |a 学前教育研究人员。

• 606 0_ |a 高等职业教育 |A gao deng zhi ye jiao yu |x 学前教育 |x 人才培养 |x 研究

• 690 __ |a G718.5 |v 5

• 690 __ |a G61 |v 5

• 701 _0 |a 肖加平 |A xiao jia ping |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20220505

• 905 __ |a WXCSXY |d G718.5/154