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• 200 1_ |a 教师写作思维方法六讲 |A jiao shi xie zuo si wei fang fa liu jiang |f 张肇丰著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2024.09

• 215 __ |a 287页 |c 图 |d 22cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 教师专业发展

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 全书共分为“好课到好文”“理论与实践”“比较与分类”“假设与验证”“叙事与说理”“同化与顺应”六讲。作为研究者的教师需要建立一种科研写作的“大局观”，既要脚踏实地，更要仰望星空。教师的专业发展，要突破就事论事、拿来能用的局限，学会从一定的高度和宽阔的视野中观察思考眼前的具体问题，从同化到顺应，使自己的发展不断“升维”。

• 333 __ |a 教育工作人员

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 教师专业发展

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 论文 |x 写作

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 张肇丰 |A zhang zhao feng |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20241014

• 905 __ |a WXCSXY |d G40/875