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- 010 __ |a 978-7-04-065021-1 |b 精装 |d CNY98.00
- 092 __ |a CN |b 人天1196-1181
- 100 __ |a 20250715d2025 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 迈向未来的卓越工程教育 |b 专著 |f 林健著
- 210 __ |a 北京 |c 高等教育出版社 |d 2025.07
- 314 __ |a 林健，清华大学教育研究院教授、公共管理学博士生导师，曾任清华大学教育研究院学术委员会主任、北京航空航天大学管理学院常务副院长、五邑大学校长，兼任国家工程教育多学科交叉创新引智基地执行主任，清华大学工程教育学学科负责人，全国高校工程教育学学科建设联盟理事长，教育部“卓越工程师教育培养计划”专家组首席专家，教育部“新工科研究与实践专家组”专家，教育部“新工科建设工作组”专家。
- 330 __ |a 本书内容分为八篇，共18章。第一篇为“培养未来卓越工程师”，分别从满足未来世界期盼和堪当民族复兴重任两个角度讨论培养未来卓越工程师。第二篇为“未来技术学院建设”，从建设基础、目标、原则、保障，未来技术领军人才培养，教师队伍建设和未来技术研发等3方面探讨未来技术学院建设。第三篇为“现代产业学院建设”，从培养应用型卓越工程人才和促进产业发展的新途径以及主要共性问题分析及对策建议两方面讨论现代产业学院建设。第四篇为“国家卓越工程师学院建设”，包括四方面内容：培养造就国家重大战略急需的卓越工程师；校企全方面深度合作培养高层次卓越工程师；高层次卓越工程师培养标准体系构建和通用标准研制；问题挑战及对策建设。第五篇为“工程教育信息化”，从学习环境、课程教学、虚拟仿真、校企合作、教育教学评价以及教师教育教学能力等方面研讨工程教育信息化。第六篇为“工程教育智能化”，从内涵特征与挑战、系统分析与设计、学习环境、课堂教学、课外学习、工程实践和教育教学评价等方面探讨工程教育智能化。第七篇为“工程伦理教育”，从问题及其特征、范畴及侧重、教育目标、面临问题、课程建设和教学内容、教学方式和教学评价、教师队伍和教育教学资源等方面讨论面向未来的工程伦理教育。第八篇为“工程教育学学科建设”，从加强工程教育学学科建设、助力中国式现代化，中国特色、世界水平工程教育学学科建设的思考，中国特色、世界水平工程教育学学科建设路径分析等三方面研讨工程教育学学科建设。
- 333 __ |a 工程教育研究者、高等学校及行业企业管理人员
- 606 0_ |a 高等教育 |x 工科(教育) |x 教育研究 |y 中国
- 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20250717