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• 200 1_ |a 为理解而设计教学 |A wei li jie er she ji jiao xue |e 原理与方法 |f 徐兆洋著

• 210 __ |a 广州 |c 世界图书出版广东有限公司 |d 2017.10

• 215 __ |a 246页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 教育部人文社会科学研究规划基金项目资助 一般项目“理解取向的数学教学研究” (项目批准号: 12YJA 880140)

• 320 __ |a 有书目 (第240-244页)

• 330 __ |a 本研究在概述数学理解性教学的内涵、数学理解性教学设计的基本原理和问题的基础上, 着重从数学理解性学习内容、数学理解性学习目标、数学理解性学习问题、数学理解性学习活动、数学理解性学习评价五个方面重点阐述理解性教学设计的基本原理, 并通过实际例子说明其设计方法。本研究最后探讨了人们如何利用现代信息技术加强数学理解性教学与设计。

• 606 0_ |a 数学课 |A shu xue ke |x 课堂教学 |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G633.602 |v 5

• 690 __ |a G633.6 |v 4

• 701 _0 |a 徐兆洋 |A xu zhao yang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20171024

• 905 __ |a WXCSXY |d G633.6/433