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• 010 __ |a 978-7-100-11132-4 |d CNY20.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 第二次教育革命是否可能 |A Di Er Ci Jiao Yu Ge Ming Shi Fou Ke Neng |e 人本主义的回答 |f 张卓玉著

• 205 __ |a 修订版

• 210 __ |a 北京 |c 商务印书馆 |d 2015

• 215 __ |a 188页 |d 21cm

• 330 __ |a 本书属于教育哲学和教育理论的学术读物。主要讨论“以人为本”思想在基础教育中的体现。全书约八万字，读者对象为教育理论工作者，教育行政官员及中小学教育工作者。本书主要观点：对“以人为本”教育思想的系统诠释是一种全新的教育思想，即人本主义教育思想。这种教育思想继承了古典人文主义思想，吸取了现代建构主义思想，同时又体现了二十一世纪正在形成的新的价值追求的思想及我国社会经济发展的实际需要。本书讨论人本主义教育思想在课程、教学、教育管理等方面的主要思想。对我国正在实行的基础教育体制的改革有一定的参考和借鉴意义。

• 333 __ |a 教育改革研究人员

• 517 1_ |a 人本主义的回答 |A Ren Ben Zhu Yi De Hui Da

• 606 0_ |a 教育改革 |A Jiao Yu Gai Ge |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G521 |v 5

• 701 _0 |a 张卓玉， |A Zhang Zhuo Yu |f 1957- |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20151230

• 905 __ |a WXCSXY |d G521/31=2