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• 010 __ |a 978-7-115-61215-1 |d CNY118

• 100 __ |a 20230525d2023 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ac z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue |e 一线教师及其他教育专业人士的科学指南 |f (美) 玛西·P. 德里斯科尔, (美) 凯瑞·J. 伯纳著 |d = Psychology of learning for instruction |f Marcy P. Driscoll, Kerry J. Burner |g 窦卫霖译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 人民邮电出版社 |d 2023.5

• 215 __ |a 359页 |c 图, 肖像 |d 26cm

• 305 __ |a 据原书第4版译出

• 330 __ |a 本书是关于学习与教学的一本专著，它从心理学角度出发，分析了学习的含义与特点，介绍了有关学习的各种心理学理论；同时也分析了教学的含义与特点，介绍了有关教学的各种心理学理论，并且从教与学的关系出发，探讨了实践中如何将学习理论和教学理论相结合。这种结合对于提高学习质量和教学效果都十分有用。

• 333 __ |a 适合高校与研究机构的心理学学习者、教育者及研究人员，也适合所有对学习心理学感兴趣的读者阅读、参考

• 500 10 |a Psychology of learning for instruction |A Psychology Of Learning For Instruction |m Chinese

• 517 1_ |a 一线教师及其他教育专业人士的科学指南 |A yi xian jiao shi ji qi ta jiao yu zhuan ye ren shi de ke xue zhi nan

• 606 0_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue

• 690 __ |a G442 |v 5

• 701 _1 |a 德里斯科尔 |A de li si ke er |g (Driscoll, Marcy P.) |4 著

• 701 _1 |a 伯纳 |A bo na |g (Burner, Kerry J.) |4 著

• 702 _0 |a 窦卫霖 |A dou wei lin |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20230525

• 905 __ |a WXCSXY |d G442/168