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• 010 __ |a 978-7-5709-2750-0 |d CNY68.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 立德树人 培根铸魂 |A li de shu ren pei gen zhu hun |e 小学教育中的“怎么看”与“怎么干” |f 主编赵璐玫, 楼薇琳

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 黑龙江教育出版社 |d 2021.11

• 215 __ |a 15, 223页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育情境问题100例 |A jiao yu qing jing wen ti 100 li |v 第2部

• 314 __ |a 赵璐玫, 北京市特级校长, 特级教师, 正高级教师职称。楼薇琳, 现任北京市海淀区实验小学教育集团德育副校长、北京市学校德育研究会牵头人。

• 330 __ |a 情境教学法是指在教学过程中, 教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景, 以引起学生一定的态度体验, 从而帮助学生理解教材, 并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。本书作者在三十多年教育教学工作经验的基础上, 提出情境教学在课堂教学过程中的实践及应用, 通过生动、形象的案例, 充分展示了教育情境在教育教学中的表现。教育情境将情境贯穿教学过程的始终, 强调凭借情境促进整体教育教学的发展, 并且通过理论阐述与具体案例的相互交融, 给予了读者更大启发。本书案例丰富, 语言严谨, 逻辑清晰, 是一本不可多得的优秀作品。

• 333 __ |a 教育研究者

• 410 _0 |1 2001 |a 教育情境问题100例 |v 第2部

• 517 1_ |a 小学教育中的“怎么看”与“怎么干” |A xiao xue jiao yu zhong de “zen me kan ”yu “zen me gan ”

• 606 0_ |a 小学教育 |A xiao xue jiao yu |x 教育研究

• 690 __ |a G622.0 |v 5

• 690 __ |a G622 |v 4

• 701 _0 |a 赵璐玫 |A zhao lu mei |4 主编

• 701 _0 |a 楼薇琳 |A lou wei lin |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 上海新华 |c 20220424

• 905 __ |a WXCSXY |d G622/152