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• 010 __ |a 978-7-5130-8714-8 |d CNY55.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学道 |A xue dao |e 行走的课程 |f 观澜, 徐永梅著

• 210 __ |a 北京 |c 知识产权出版社 |d 2023.4

• 215 __ |a 145页 |c 图 |d 24cm

• 314 __ |a 观澜, 原名关春霞。郑州名师, 河南省骨干教师, 全国综合实践活动课程优秀指导教师。所带班级曾获全国特色中队称号; 本人曾获全国第一届校本课程设计大赛优秀奖, 多次受邀参加河南省中小学骨干教师培训项目, 到新疆生产建设兵团第13师等学校, 开展转变学生学习方式、课程开发与实施主题培训。徐永梅, 河南省第二实验中学小学部执行校长, 中小学高级教师。河南省高层次人才, 河南省学术技术带头人, 河南省特级教师, 河南省师德标兵、教学标兵, 金水区人大代表。主持省级课题3项, 参与的课题研究分别获河南省基础教育教学成果一等奖、二等奖。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书提出“物器道”的场馆教育理念, 建立“问-思-辨”课程实践模型, 以项目学习构建课程模式, 整体推荐课程有效实施与评价。场馆学习是课程改革以来, 比较热点的一种学习方式和课程构建, 它体现了新时代学习理念和方式, 比如融合式、跨学科、探究式、实践式、体验式、项目式等; 对进一步转变“教”的方式和学生“学”的方式, 是一种挑战, 更是一种推进; 对学校课程重构是一种补充和丰富, 进一步推进课程育人, 绘制课程蓝图; 对校外资源的充分利用, 形成协同发展模式, 促进学生全面而个性发展提供了多元的平台。

• 333 __ |a 本书适用于教育工作者

• 517 1_ |a 行走的课程 |A xing zou de ke cheng

• 606 0_ |a 课程 |A ke cheng |x 教学研究

• 690 __ |a G423 |v 5

• 701 _0 |a 观澜 |A guan lan |4 著

• 701 _0 |a 徐永梅 |A xu yong mei |4 著

• 801 _0 |a CN |c 20230825

• 905 __ |a WXCSXY |d G423/73