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• 010 __ |a 978-7-5713-1507-8 |d CNY68

• 100 __ |a 20210629d2021 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 320000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 融于教学的形成性评价 |A rong yu jiao xue de xing cheng xing ping jia |d = Embedded formative assessment |f (美) 迪伦·威廉著 |g 王少非译 |z eng

• 210 __ |a 南京 |c 江苏凤凰科学技术出版社 |d 2021.4

• 215 __ |a 274页 |c 图 |d 24cm

• 305 __ |a 据原著第2版译出

• 320 __ |a 有书目 (第237-274页)

• 330 __ |a 本书强调形成性评估对于提高教师素质、促进学生学习是不可或缺的。在本书第一版（2011）原有的基础上，第二版增加了最新的研究成果，并同时加入了经典及前沿的课堂形成性评估方法，以及证实这些方法对于学生的帮助的研究成果。教师可以自由选择合适的方法，在课堂实践，并根据具体教学情况作调整。此外，第二版含有丰富的例子与模板，以辅助教师考查学习效果、作出实用反馈并调动学生自主学习。书中亦对教育神经科学（如对记忆形成的研究等等）作了深入探讨。

• 333 __ |a 课堂教学研究人员

• 500 10 |a Embedded formative assessment |A Embedded Formative Assessment |m Chinese

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学评估

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |a 威廉 |A wei lian |g (Wiliam, Dylan) |4 著

• 702 _0 |a 王少非 |A wang shao fei |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20210628

• 905 __ |a WXCSXY |d G424.21/189