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• 010 __ |a 978-7-5227-6392-7 |d CNY89.00

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• 200 1_ |a 教育学视野中的隐喻分析 |A jiao yu xue shi ye zhong de yin yu fen xi |d = Metaphor analysis from a pedagogical perspective |f 高维等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2025.12

• 215 __ |a 269页 |c 图 |d 24cm

• 314 __ |a 高维, 天津师范大学教育学部副部长、教授、博士生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第253-267页)

• 330 __ |a 本书从教育理论、教师教育观念、学生教育认知以及教材与教学四个方面系统考察教育领域的隐喻现象, 揭示其普遍性及其在概念建构、经验组织与知识表征中的认知功能, 拓展并深化隐喻认知理论在教育学研究中的应用。将隐喻分析引入教师教育与中小学教学, 可促进教师缄默知识的显性化与反思性表征, 支持教学设计与课堂表达的优化, 并有助于学生隐喻思维的发展, 从而提升其想象力与创造力。

• 510 1_ |a Metaphor analysis from a pedagogical perspective |z eng

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 隐喻 |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 高维 |A gao wei |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXXH |c 20261019

• 905 __ |a WXCSXY |d G40/969