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• 010 __ |a 978-7-303-18793-5 |d CNY28.00

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• 200 1_ |a 学前儿童观察与评价 |9 xue qian er tong guan cha yu ping jia |f 潘月娟主编

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2015

• 215 __ |a 191页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 全国应用型学前教育专业规划教材

• 300 __ |a 北京高等学校青年英才计划项目

• 320 __ |a 有书目(第188-191页)

• 330 __ |a 本书规定,幼儿园教师应当“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿”优秀的幼儿园教师应是儿童研究者,能够通过观察与评价来倾听儿童并读懂儿童。但是,观察评价什么、如何观察评价等却是当前许多幼儿园教师普遍感到困惑的问题。《学前儿童观察与评价/全国应用型学前教育专业规划教材》共分八章,前面三章主要是理论介绍,分别说明了观察评价的本质与构成、功能与原则,内容与标准、程序与方法,解释了什么是观察评价、为什么进行观察评价以及如何进行观察评价等基本问题。后面五章按发展领域分别讨论了在观察评价学前儿童的身体运动、语言、社会性、认知、游戏等方面的发展时应该评什么和如何评的问题。全书理论阐述和案例分析相结合,实操性和指导性较强。

• 461 _0 |1 2001 |a 全国应用型学前教育专业规划教材

• 606 0_ |a 学前儿童 |x 综合评价 |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G61 |v 5

• 701 _0 |a 潘月娟 |9 pan yue juan |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20151101