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• 005 20220815103300.0

• 010 __ |a 978-7-5218-3455-0 |d CNY68.00

• 100 __ |a 20220526d2022 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 参与式教学设计研究 |A can yu shi jiao xue she ji yan jiu |f 张广兵著

• 210 __ |a 北京 |c 经济科学出版社 |d 2022.5

• 215 __ |a 163页 |d 24cm

• 300 __ |a 本专著获得中国高等教育学会2021年度“数字化课程资源研究”专项课题“参与式课程资源建设及教学有效性研究”(项目编号:21SZYB16) 和四川省第二批教育体制机制改革试点重点项目“探索高端创新人才培养改革试点”(项目编号:Z8-2)的资助

• 320 __ |a 有书目 (第145-161页)

• 330 __ |a 随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心，参与式教学已得到普遍重视并得以大力推行。然而，教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”等观念，继续延续着“教师提供教学方案，学生接受教学方案”的局面。参与式教学设计倡导让学生参与教学设计，师生间通力合作，共同为教学设计的成功、相应效果的达成作出努力。本研究论述了参与式教学设计是什么、参与式教学设计的立论基础、参与式教学设计的基本理念与基本特征、开展参与式教学设计的现实情况、参与式教学设计实施框架的构建、参与式教学设计实验研究与研究结论、对开展参与式教学设计的意见与建议等八个方面的内容。

• 333 __ |a 大众读者

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学设计 |x 研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 张广兵 |A zhang guang bing |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20220513

• 905 __ |a WXCSXY |d G424.21/135