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• 010 __ |a 978-7-115-68025-9 |d CNY69.80

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• 101 0_ |a chi |a eng

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• 200 1_ |a 大学英语词汇教学新范式构建 |A da xue ying yu ci hui jiao xue xin fan shi gou jian |e 从频率驱动到智能融合 |f 杨静著

• 210 __ |a 北京 |c 人民邮电出版社 |d 2025.08

• 215 __ |a 189页 |d 24cm

• 300 __ |a 山东省社科规划项目研究成果

• 312 __ |a 英文并列题名取自于封面

• 320 __ |a 有书目 (第173-189页)

• 330 __ |a 本书共6章。第1章从教育数字化转型的宏观背景切入，回顾大学英语词汇教学的演变路径与现实困境，明确频率理论在教学变革中的支点作用，提出全书的研究问题与创新目标；第2章整合需求分析理论、输入与输出假说、语言习得模型等多元理论，构建本研究的理论支架，夯实教学范式构建的认知根基；第3章聚焦词汇频率、复现率、覆盖率与输出频率等关键变量，剖析其在教学内容选择、任务设计与习得路径中的作用机制；第4章提出输入、任务、反馈的词汇教学流程模型，并结合教学词表、语境任务与智能平台，构建可推广、可复制的教学闭环结构；第5章反思当前词汇教学的边界与潜力，探索教师语料能力建设、学习平台多源融合与学生策略赋能的未来路径；第6章总结研究成果，重申范式价值，提出构建频率与智能的持续演进型词汇教学系统的未来愿景。

• 333 __ |a 适合一线教师、教育技术人员与语言学研究者阅读

• 510 1_ |a Constructing a new paradigm for college English vocabulary instruction |e from frequency-driven approaches to intelligent integration |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 词汇 |x 教学研究 |x 高等学校

• 690 __ |a H319.34 |v 5

• 701 _0 |a 杨静 |A yang jing |4 著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20251027

• 905 __ |a WXCSXY |d H319.34/53