机读格式显示(MARC)

• 000 01951nam 2200325 450

• 001 0000700682

• 005 20260703124400.0

• 010 __ |a 978-7-300-34404-1 |d CNY49.00

• 100 __ |a 20251030d2025 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学校心理健康教育课程设计与教法 |A xue xiao xin li jian kang jiao yu ke cheng she ji yu jiao fa |d = Curriculum design and teaching methods of school mental health education |f 刘宣文, 赵晶主编 |z eng

• 205 __ |a 第2版

• 210 __ |a 北京 |c 中国人民大学出版社 |d 2025

• 215 __ |a 318页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 新编21世纪心理学系列教材 |A xin bian 21 shi ji xin li xue xi lie jiao cai

• 300 __ |a 浙江省“十四五” 普通高等教育本科规划教材

• 314 __ |a 刘宣文, 杭州师范大学教授, 博士生导师, 中国心理学会认定心理学家, 注册督导师。赵晶, 金华市教育教学研究中心、金华市学校心理健康教育指导中心办公室主任, 浙江省学校心理健康教育专业督导师。主要从事学校心理学的研究与教学工作。出版著作《共情与教育》《写给家长的教养攻略》《写给学生的成长攻略》。

• 320 __ |a 有书目 (第283-287页)

• 330 __ |a 本书基于作者团队丰富的教学、科研与实践经验, 以问题解决为导向, 强调理论与实践、原理与教法、操作与技术的高度融合, 对学校心理健康教育课程设计的支撑理论、基本环节、教学模式与技术等方面进行了全面、系统的阐述, 以期提升读者课程设计的理论水平、课程开发与设计能力。本次修订在保留已有优势与特色的基础上, 着重体现了以下核心理念: 第一, 全面渗透积极心理健康教育的理念; 第二, 积极融入基于生态合作取向的理念; 第三, 强调课程的产品化设计理念; 第四, 重视心理健康教育课型与教学策略的学习。

• 410 _0 |1 2001 |a 新编21世纪心理学系列教材

• 510 1_ |a Curriculum design and teaching methods of school mental health education |z eng

• 606 0_ |a 心理健康 |A xin li jian kang |x 健康教育 |x 课程设计 |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G444 |v 5

• 701 _0 |a 刘宣文 |A liu xuan wen |4 主编

• 701 _0 |a 赵晶 |A zhao jing |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20251030

• 905 __ |a WXCSXY |d G444/38=2