200 1_ |a “职业导向，形式多元”教学模式研究 |A “ Zhi Ye Dao Xiang ， Xing Shi Duo Yuan ” Jiao Xue Mo Shi Yan Jiu |f 王淑文著

330 __ |a 本专著系作者在高等职业教育教学一线及管理一线多年的工作理论研究的结果，也是天津滨海职业学院高等职业教育人才培养模式改革、教学模式改革的实践经验的总结。本书从办学模式、人才培养模式、教学模式的逻辑关系，教学模式的深刻内涵，教学模式产生、运行的社会经济环境以及教学模式的教学规律、方法论基础等诸多角度，阐述、凝练了“职业导向，形式多元”的教学模式的内涵、特点、表现形式以及基本运行框架。从理论上解析了多年来人们对人才培养模式以及教学模式概念界限不清的疑惑与问题。认为就业导向是高等职业教育办学的基本方向，而如何贯彻这一方向是通过教学过程为纽带的教学模式来实现的，高职教育坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人原则，培养具有快速适应能力及可持续发展潜力的合格的“技术技能型”职业人，教学模式必须坚持、深化、具化“职业导向”。另外，高等职业教育之所以具有生命力在于她的“柔性”，即对外部环境的适应性，也就是高等职业教育与劳动力市场要形成互动。根据不同的区域环境、不同的院校条件、不同的专业特点，教学模式应该是多种多样的，形式多元的。