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• 001 0000553656

• 005 20210610192300.0

• 010 __ |a 978-7-300-28608-2 |d CNY85.00

• 100 __ |a 20201204d2020 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 侵入式教养 |A qin ru shi jiao yang |e 关于父母心理控制如何影响儿童和青少年的研究 |f (美) 布莱恩·K. 巴伯主编 |d = Intrusive parenting |e how pcychological control affects children and adolescents |f Brian K. Barber |g 张海卿, 梁岩译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国人民大学出版社 |d 2020.11

• 215 __ |a xvii, 293页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 心理学普识系列 |A xin li xue pu shi xi lie

• 306 __ |a 由美国心理学会授权

• 320 __ |a 有书目 (第249-293页)

• 330 __ |a 父母是孩子的第一位老师，他们对孩子的影响，在孩子的成长过程中十分重要。在孩子社会化过程中，父母会有意或无意地采取一系列手段和策略，对孩子加以管教、控制，即心理学上的教养行为。在以前的研究中，父母对孩子所施加的各种形式的控制行为连同其他非控制性的教养行为，被一并归到教养育行为的多种类别类型之中；而对于父母控制行为进行详细分类，更是无从谈起了。在本书中，编者开宗明义，将父母对孩子的控制行为分为行为控制和心理控制。本书旨在为学者们和其他对亲子关系感兴趣的人提供有用的资源。迄今为止，书中所强调的研究领域尚迄今为止还未能引起一致且足够的关注。书中所提供的原始数据一方面全面回顾了有关父母心理控制的文献，另一方面呈献出新的方法论和研究结果，加强了对侵犯式教养方式的研究。本书旨在激起人们的兴趣，能够激发更多的人去研究、探索这一作为儿童社会化重要组成部分的构念。本书旨在启发人们的对儿童、青少年，以及生活在不同社会背景下、其他年龄段人群所遭受的心理上的侵犯进行关注、思考和研究。

• 333 __ |a 家庭教育研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 心理学普识系列

• 500 10 |a Intrusive parenting : how pcychological control affects children and adolescents |A Intrusive Parenting : How Pcychological Control Affects Children And Adolescents |m Chinese

• 517 1_ |a 关于父母心理控制如何影响儿童和青少年的研究 |A guan yu fu mu xin li kong zhi ru he ying xiang er tong he qing shao nian de yan jiu

• 606 0_ |a 儿童教育 |A er tong jiao yu |x 家庭教育 |x 研究

• 606 0_ |a 青少年教育 |A qing shao nian jiao yu |x 家庭教育 |x 研究

• 690 __ |a G782 |v 5

• 690 __ |a G78 |v 4

• 701 _1 |a 巴伯 |A ba bo |g (Barber, Brian K.) |4 主编

• 702 _0 |a 张海卿 |A zhang hai qing |4 译

• 702 _0 |a 梁岩 |A liang yan |4 译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20201204

• 905 __ |a WXCSXY |d G78/565