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• 010 __ |a 978-7-5651-1595-0 |d CNY58

• 100 __ |a 20140604d2014 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 320000

• 105 __ |a a a 000yy

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• 200 1_ |a 儿童的一百种语言 |A Er Tong De Yi Bai Zhong Yu Yan |e 转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验 |d = The hundred languages of children |e the reggio emilia experience in transformation |f 编著 (美) 卡洛琳·爱德华兹, 莱拉·甘第尼, 乔治·福尔曼 |g 翻译尹坚勤, 王坚红, 沈尹婧 |z eng

• 210 __ |a 南京 |c 南京师范大学出版社 |d 2013

• 215 __ |a 388页 |c 图 (部分彩图) |d 23cm

• 225 2_ |a 瑞吉欧幼儿教育精选译丛 |A Rui Ji Ou You Er Jiao Yu Jing Xuan Yi Cong

• 305 __ |a 据原书第3版译出

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书充分体现了瑞吉欧幼儿教育的精髓，融经典性与理论性与一体，为幼教工作者提供了瑞吉欧的幼儿教育经验，让读者能够了解其理论基础和实践策略。本书分为五部分：第一部分介绍了瑞吉欧的背景与起点、发展历史与基本理念、瑞吉欧的创始人、瑞吉欧的发展现状和重要政策；第二部分介绍了家长参与的学校管理体制，教学协调中心组及其专业发展，教师的角色，观察型教师和全纳型社区；第三部分介绍了教学档案记录、倾听教学法、协商性学习及档案记录与评估之间的关系；第四部分讨论了美的感知方式，艺术工作室，将关爱与学习空间关联，数码媒介在瑞吉欧的运用等；第五部分对全书进行了总结，提出了教学的指导策略。

• 333 __ |a 教育学研究人员。

• 410 _0 |1 2001 |a 瑞吉欧幼儿教育精选译丛

• 500 10 |a The hundred languages of children : the reggio emilia experience in transformation |A The Hundred Languages Of Children : The Reggio Emilia Experience In Transformation |m Chinese

• 517 1_ |a 转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验 |A Zhuan Xing Shi Qi De Rui Ji Ou · Ai Mi Li Ya Jing Yan

• 606 0_ |a 幼儿教育学 |A You Er Jiao Yu Xue

• 690 __ |a G610 |v 5

• 701 _1 |a 爱德华兹 |A Ai De Hua Zi |g (Edwards, Carolyn) |4 编著

• 701 _1 |a 甘第尼 |A Gan Di Ni |g (Gandini, Lella) |4 编著

• 701 _1 |a 福尔曼 |A Fu Er Man |g (Forman, George) |4 编著

• 702 _0 |a 尹坚勤 |A Yin Jian Qin |4 翻译

• 702 _0 |a 王坚红 |A Wang Jian Hong |4 翻译

• 702 _0 |a 沈尹婧 |A Shen Yin Jing |4 翻译

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20140604

• 905 __ |a WXCSXY |d G610/308