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• 010 __ |a 978-7-5763-0385-8 |d CNY75.00

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• 200 1_ |a 学前儿童发展心理学 |A xue qian er tong fa zhan xin li xue |f 主编关青, 仝玲

• 210 __ |a 北京 |c 北京理工大学出版社 |d 2021.09

• 215 __ |a 218页 |c 图 |d 26cm

• 320 __ |a 有书目 (第218页)

• 330 __ |a 本书一共分为十章, 从理论入手, 由浅入深, 逐步付诸实践。第一章主要阐述的是学前儿童发展心理学概述, 包括学前儿童发展心理学的任务、学前儿童发展心理学的研究方法、学前儿童发展心理学的研究意义 ; 第二章主要阐述学期儿童心理发展的影响因素、包括影响学前儿童学理发展的生物学因素、影响学前儿童心理发展的环境因素 ; 第三章主要阐述学前儿童心理发展的理论, 包括精神分析理论的心理发展观、行为主义理论的心理发展观等 ; 第四章主要阐述婴儿和幼儿心理的发展, 包括婴儿的生理发展、婴儿动作的发展、婴儿的认知发展等 ; 第五章主要阐述发展中的学前儿童心理, 包括学前儿童认知的发展、学前儿童身体的发展等 ; 第六章主要阐述学前儿童注意和感知觉的发展, 包括注意在学前儿童发展中的意义、学前儿童注意的发展等 ; 第七章主要阐述学前儿童言语和记忆的发展, 包括言语在学前儿童心理发展中的意义、儿童言语的发生等 ; 第八章主要阐述学前儿童情绪情感发展, 包括儿童情绪的发生与分化、学前儿童情绪发展的一般趋势等 ; 第九章主要阐述学前儿童心理发展的基本规律, 包括学前儿童心理发展的趋势等 ; 第十章主要阐述学前儿童个性社会性发展, 包括学前儿童个性的形成与发展及其意义、学前儿童自我意识的发展等。

• 606 0_ |a 学前儿童 |A xue qian er tong |x 儿童心理学

• 690 __ |a B844.12 |v 5

• 690 __ |a B844 |v 4

• 701 _0 |a 关青 |A guan qing |4 主编

• 701 _0 |a 仝玲 |A tong ling |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220107

• 905 __ |a WXCSXY |d B844/264