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• 200 1_ |a 构建教师智慧学习新生态 |A gou jian jiao shi zhi hui xue xi xin sheng tai |f 梁文鑫等著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2024.08

• 215 __ |a 136页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 新时代的教师学习 |A xin shi dai de jiao shi xue xi

• 314 __ |a 梁文鑫, 北京市教师发展中心基础教育教师（含干部）发展部负责人, 副研究员, 教育学博士, 主要从事信息技术支持下的教师专业发展、培训管理研究。主要作品有《教师培训: 新时代中小学教师成长路径探索》《北京市基础教育干部教师培训发展报告》《从“经历”向“能力”迁移: 教师深度学习的影响要素及路径分析》等。

• 320 __ |a 有书目 (第134-136页)

• 330 __ |a 新一代信息技术的发展重塑着教师的学习环境、工具与活动, 混合式学习已成为新时代教师学习的必然样态。如何为教师构建高质量的学习生态, 助力教师在物理空间与数字空间中实现群智协同、人机协同下的深度学习? 如何充分利用技术优势为教师学习赋能, 规避技术可能带来的负面影响? 围绕这两个问题, 本书从生态学、脑科学、心理学及教育学中寻找证据, 构建了教师混合式学习生态系统结构模型, 提出了有组织的教师混合式学习设计的流程、要素及教师个体混合式学习策略, 为智能时代教师高质量学习的设计与实施提供支持。

• 410 _0 |1 2001 |a 新时代的教师学习

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 690 __ |a G451 |v 4

• 701 _0 |a 梁文鑫 |A liang wen xin |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20241008

• 905 __ |a WXCSXY |d G451/270