机读格式显示(MARC)

• 000 01265nam0 2200277 450

• 001 0000576445

• 005 20220807084200.0

• 010 __ |a 978-7-5130-7674-6 |d CNY49.00

• 100 __ |a 20220110d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 普通师范专业融合教育课程研究 |A pu tong shi fan zhuan ye rong he jiao yu ke cheng yan jiu |f 冯雅静著

• 210 __ |a 北京 |c 知识产权出版社 |d 2021.11

• 215 __ |a 261页 |c 图 |d 21cm

• 300 __ |a 教育理论与实践研究前沿 特殊教育 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“融合教育背景下普通教师职前培养的有效变革: 内容、影响因素及策略”

• 314 __ |a 冯雅静, 教育学博士, 毕业于北京师范大学教育学部特殊教育系, 现为中国教育科学研究院德育与心理特教研究所助理研究员。

• 320 __ |a 有书目 (第237-241页)

• 330 __ |a 本书对融合教育背景下普通师范专业融合教育课程建设问题进行了系统探讨。首先, 对当前我国普通师范专业融合教育课程建设的时代背景和政策要求进行梳理和分析 ; 其次, 从我国随班就读实践出发, 深入探寻普通教师融合教育素养的内容和需求等。

• 606 0_ |a 特殊教育 |A te shu jiao yu |x 师范教育 |x 课程建设 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G769.2 |v 5

• 690 __ |a G7 |v 4

• 701 _0 |a 冯雅静 |A feng ya jing |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220110

• 905 __ |a WXCSXY |d G7/9