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• 010 __ |a 978-7-5695-3235-7 |d CNY42.00

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• 200 1_ |a 探寻幼儿早期数学能力发展路径 |A Tan Xun You Er Zao Qi Shu Xue Neng Li Fa Zhan Lu Jing |b 专著 |e 幼儿积木建构游戏发展水平与早期数学能力的关系 |f 杨琼著

• 210 __ |a 西安 |c 陕西师范大学出版总社 |d 2023.04

• 215 __ |a 214页 |c 图 |d 24cm

• 330 __ |a 本书共九章，第一章主要阐述研究背景及研究意义，第二章主要介绍国内外研究现状和理论背景。第三章主要搭建了研究框架。第四章主要围绕3-6岁儿童积木建构水平发展来展开，采用自下而上的方式提炼出积木建构水平编码体系，从过程和结果上全面评估儿童的积木建构水平。第五章探讨了不同年龄段幼儿早期数学能力发展现状。第六章详细介绍了3-6岁儿童积木建构水平与早期数学能力之间的关系，且比较了不同建构类型下积木建构发展水平对3-6岁儿童早期数学能力的影响。第七章从实践层面上探讨如何更好地开展积木游戏促进幼儿早期数学能力的发展。第八章综合讨论。第九章为早期数学能力的研究对学前数学教育实践的启示。

• 333 __ |a 学前教育研究人员

• 606 0_ |a 数学课 |A Shu Xue Ke |x 教学研究 |x 学前教育

• 690 __ |a G613.4 |v 5

• 701 _0 |a 杨琼 |A Yang Qiong |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20230524

• 905 __ |a WXCSXY |d G613.4/113