机读格式显示(MARC)

• 000 01001nam0 2200229 450

• 001 0000583292

• 010 __ |a 978-7-01-024541-6 |d CNY48.00

• 092 __ |a CN |b 人天1019-0783

• 100 __ |a 20220308d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 高校思政课激励机制研究 |f 刘耀京著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2022.03

• 215 __ |a 209页 |d 26cm

• 330 __ |a 本书围绕“如何激励大学生认真学习思政课”这一研究主题，提出通过深化教学目标、升华教学内容、实施专题化教学、创设个性化教学体系、设置学生参与式教学方案、构建激励性的教学话语体系、加强实践教学、改进学业评价方法等环节构建促进大学生学好思政课的激励机制；并以“中国近现代史纲要”课程为例，通过设计针对大学生特点的具体的教学实施方案，吸引学生对大学思政课的学习兴趣，调动大学生学习思政课的积极性。

• 333 __ |a 本书可供高校思政课一线教师及相关人员参考

• 606 0_ |a 高等学校 |x 思想政治教育 |x 教学研究 |y 中国

• 690 __ |a G641 |v 5

• 701 _0 |a 刘耀京 |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220309