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• 005 20211117114300.0

• 010 __ |a 978-7-5651-4826-2 |d CNY69.00

• 100 __ |a 20210701d2021 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 320000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 智障儿童教育康复的原理与方法 |A zhi zhang er tong jiao yu kang fu de yuan li yu fang fa |d = Principles and methods for the education and rehabilitation of children with intellectual disabilities |f 张联弛, 尹岚, 李岩编著 |z eng

• 210 __ |a 南京 |c 南京师范大学出版社 |d 2021.3

• 215 __ |a 331页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 医学·教育康复系列 |A yi xue·jiao yu kang fu xi lie |i 儿童综合康复系列

• 300 __ |a 国家出版基金项目 “十三五”国家重点图书出版规划项目

• 320 __ |a 有书目 (第328-331页)

• 330 __ |a 本书站在教育和康复的双重视角，分析教育康复发展的历史与变迁，剖析特殊儿童疾病产生的原因、临床表现、愈后效果和教育康复干预的基本手段，以期通过本书向相关从业人士传递教育康复的新理念和新技术。全书共分十一章，主要围绕以下三方面撰写：第一，阐述智障儿童教育康复的原理，包括国内外智力障碍儿童教育康复的历吏、现状与发展方向；介绍容易诱发智力障碍疾病的相关因素，以及智障儿童的筛查、诊断、评估、分级与特征；并提供智力障碍诊断工具的使用与结果分析等内容。第二，阐述智障儿童教育康复的基本原则、操作模式和干预策略，并主要围绕早期干预和安置需求展开详述。第三，针对义务教育阶段的智障学生，从学科教学、生活化课程实施和教育康复融合的角度阐述培智教育的课程建设、课程管理和融合课程的实施等，更偏重于从操作层面指导教师实施教育康复。

• 333 __ |a 智障儿童教育康复研究人员。

• 410 _0 |1 2001 |a 医学·教育康复系列 |i 儿童综合康复系列

• 510 1_ |a Principles and methods for the education and rehabilitation of children with intellectual disabilities |z eng

• 606 0_ |a 弱智儿童 |A ruo zhi er tong |x 儿童教育 |x 教育康复

• 690 __ |a G764 |v 5

• 690 __ |a G76 |v 4

• 701 _0 |a 张联弛 |A zhang lian chi |4 编著

• 701 _0 |a 尹岚 |A yin lan |4 编著

• 701 _0 |a 李岩 |A li yan |4 编著

• 801 _0 |a CN |b 江苏新华 |c 20210113

• 905 __ |a WXCSXY |d G76/

• 905 __ |a WXCSXY |d G76/32