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• 005 20120529150800.0

• 010 __ |a 978-7-302-27063-8 |d CNY29.50 (含光盘)

• 010 __ |a 978-7-89444-711-1 |b 光盘

• 100 __ |a 20120106d2012 ekmy0chiy0120 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 多媒体画面艺术应用 |A Duo Mei Ti Hua Mian Yi Shu Ying Yong |f 游泽清著

• 210 __ |a 北京 |c 清华大学出版社 |d 2012

• 215 __ |a 215页, [8] 页图版 |c 图 (部分彩图) |d 23cm |e 光盘1片

• 300 __ |a 国家精品课程教材

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 全书共三篇（10章），分别从画面语言的语构（第一篇）、语义（第二篇）和语用（第三篇）三个方面介绍了“多媒体画面语言学”。第一篇中的第1章和第2章介绍了2009年以后对“多媒体画面艺术理论”和“多媒体画面艺术规则”的最新研究成果；第3章按照“系统论”和“画面语言学”的观点，得出了用多媒体画面语言编写多媒体教材，需要注意语义和语用两个方面的结论，从而为第二、三篇做了铺垫。第二篇中的第4~7章，分别赏析了9类不同题材的多媒体课件，探讨用画面语言表达的各种“设计格式”。在第三篇的第8章中引入了“复合系统”的概念，将“多媒体教材”视为“课堂教学系统”中的一个子系统，从后者角度看算教学设计，而从前者角度看则算是“画面语用学”。第9章中赏析了4个多媒体课件与课程整合的案例，探讨用画面语言表达的各种“教学格式”。最后，第10章通过讨论高校的几种常见的多媒体教材形式得出结论：尽管高校与中小学的情况差别很大，但是在遵循画面语言学规则的这个问题上，二者是完全相同的。

• 333 __ |a 可以作为设计、开发多媒体教材（网络课程、多媒体课件、PPT演示等）工作人员的阅读资料，也可以作为广告制作、动漫制作以及相关院校师生的教材或参考资料。

• 606 0_ |a 多媒体 |A Duo Mei Ti |x 应用 |x 艺术 |x 设计 |y 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a J06-39 |v 5

• 690 __ |a J06 |v 4

• 701 _0 |a 游泽清 |A You Ze Qing |4 著

• 801 _0 |a CN |b WXCSXY |c 20120529

• 905 __ |a WXCSXY |d J06/232