MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：29
- 题名/责任者:
- 古典人文教育的悖论/(美) 伊娃·T.H. 布兰著 顾洁, 王茁译
- 出版发行项:
- 北京:生活·读书·新知三联书店,2024.1
- ISBN及定价:
- 978-7-108-07708-0/CNY58.00
- 载体形态项:
- 244页;23cm
- 个人责任者:
- 布兰 (Brann, Eva T. H.) 著
- 个人次要责任者:
- 顾洁 译
- 个人次要责任者:
- 王茁 译
- 学科主题:
- 人文科学-人文素质教育-研究
- 中图法分类号:
- G40-012
- 中图法分类号:
- G40
- 责任者附注:
- 伊娃·T.H. 布兰, Eva T.H. Brann, 伊娃·T. H.布兰是美国圣约翰学院艾迪生·E. 米利金导师。她是美国国际教育和文化事务顾问委员会成员, 是伍德罗·威尔逊国际学者中心的研究员。
- 书目附注:
- 有书目和索引
- 提要文摘附注:
- 本书从教育的功用、教育的传统和教育的理性三个方面阐述了古典人文教育在现代社会所面临的困境和矛盾, 以崭新的视角来审视人文教育的方法和目的。该书认为, 哲学的探究比具体的课程设计和管理框架更重要, 是整个教育提升工作的最重要的维度。该书有力地论证了在真正的学习社群内恢复沉思式教育的必要性和可行性。该书通过对古典人文教育进行横跨哲学和历史的广泛分析, 针对如何实现帮助学生为人生做好准备这一首要教育目标, 提出了很多切中肯綮的实用建议。
- 使用对象附注:
- 本书适用于人文科学素质教育研究者
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