- 题名/责任者:
- 小组是如何学习的:基于智慧教室环境/主编张小平
- 出版发行项:
- 武汉:华中科技大学出版社,2020.5
- ISBN及定价:
- 978-7-5680-6093-6/CNY68.00
- 载体形态项:
- 309页:图;24cm
- 其它题名:
- 基于智慧教室环境
- 丛编项:
- 新主体教育丛书
- 个人责任者:
- 张小平 主编
- 学科主题:
- 小学生-学习方法-研究
- 中图法分类号:
- G622.46
- 中图法分类号:
- G622
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 《小组是如何学习的——基于智慧教室环境》是东西湖实验小学第二本学校课改专著，建构了包括“任务驱动”、“合作方法”、“技术支持”、“知识建构”等维度的TBL课堂教学生态，回答了“小组是如何学习的”、以及在信息化技术的环境下如何促进小组学习。第一章《缘起：为什么研究TBL教学》清晰描述了我们走过的“与新课改同步、与高效课堂同行、与核心素养同构、与醍摩豆TBL共生”的四个历程，详实地表述了理性的思索和扎实的收获。第二章《回望：TBL教学研究叙事》明晰勾勒了我校教学改革——“主动学习课堂模式、经典合作学习、合作学习迭代升级TBL”的三轮研究的脉络，特别是近两年来，学校邂逅醍摩豆教育科技后，开展的“组建醍摩豆实验班、青年教师智慧课堂教学比武、骨干教师撰写TBL教学案例、启动苏格拉底智慧教研”等系列活动。第三章《TBL教学案例研究》以语数英美4个学科12个“精品课例”表述了TBL教学研究的成果。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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