MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：15
- 题名/责任者:
- 教育史学:教育史研究的斗争历程/(英)加里·麦卡洛克著 武翠红译
- 出版发行项:
- 武汉:华中科技大学出版社,2019.06
- ISBN及定价:
- 978-7-5680-5198-9/CNY98.00
- 载体形态项:
- 440页;26cm
- 丛编项:
- 英国教育史经典译丛
- 个人责任者:
- (英) 加里·麦卡洛克 著
- 个人次要责任者:
- 武翠红 译
- 学科主题:
- 教育史-史学-研究
- 中图法分类号:
- G519
- 提要文摘附注:
- 本书中，麦卡洛克更详细的阐释教育史和教育学、历史学和社会科学之间的关系。麦卡洛克认为传统教育史学疏远了与历史学和社会科学之间的关系，拒绝任何理论和方法的指导，但是却保证了教育史和教育学之间的关系，成为师资培训课程的基础课程。马克思主义教育史学关注社会学、人口统计学和经济学的理论和方法，却失去了教育史的历史叙述性和教育学的主体地位。女性主义和后现代主义在努力将个体拉回到教育史时，却忽略了社会科学的理论和方法。因此，在21世纪，英国教育史学者首先要做的就是重构教育史与教育学、历史学和社会科学之间的关系。在麦卡洛克看来，教育史学科要复兴最关键的就是通过借鉴教育学、历史学和社会科学的理论和方法，构建教育史学科的理论方法体系。在本书中，麦卡洛克尝试借鉴教育学、历史学和社会科学的理论方法构建教育史学科的理论方法体系。
- 使用对象附注:
- 教育史研究者
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