MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：17
- 题名/责任者:
- 论教育/(德) 伊曼努埃尔·康德著 宋溟译
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2022.02
- ISBN及定价:
- 978-7-5191-2772-5/CNY20.00
- 载体形态项:
- 105页:图;21cm
- 个人责任者:
- 康德 (Kant, Immanuel), 1724-1804 著
- 个人次要责任者:
- 宋溟 译
- 学科主题:
- 教育学-德国-近代
- 中图法分类号:
- G40
- 一般附注:
- i教育 思·享
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 在康德的教育思想中, 放在首位的就是其目的性和相关价值, 他认为人只有在接受了教育后, 才能称之为人, 人是教育的结果。他主张, 儿童既不是天生的性善, 也不是天生的性恶, 而是天生非理性的, 因而也是天生非道德的。儿童生命开始时并不具有理性自主的能力, 因此必须通过教育来引导他发展这种能力。一切教育的目的必须是最终引导儿童自己思维, 成为能够合乎道德的独立自主的人。康德认为最高的教育目的不是向儿童传授多少知识, 而是使儿童具有完善的道德品质。
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